Planes, proyectos y programas.
Programa de Acompañamiento. ____________
Presentación
El Programa de Acompañamiento Escolar surge para mejorar el índice de éxito escolar del alumnado en determinados centros de Educación Infantil y Primaria y de Educación Secundaria Obligatoria. Supone una dotación a estos centros de recursos adicionales a los ordinarios, con objeto de permitir una intervención educativa más personalizada y adaptada a las necesidades de los mismos. A través de estos recursos se actúa sobre una parte del alumnado en campos que se consideran esenciales para que sus perspectivas escolares aumenten. Esta actuación incide en la totalidad del centro en tanto puede mejorar el clima del mismo y cambiar las expectativas sobre el futuro escolar de todos y todas.
Finalidad
Mejorar los índices de éxito escolar de centros educativos de Educación Primaria y ESO que reciben alumnado en situación de desventaja socioeducativa y/o con dificultades en el aprendizaje.
Destinatarios
El programa está dirigido a los centros de Educación Primaria y Secundaria entre cuyo alumnado haya una proporción siginificativa de alumnos y alumnas en desventaja desde el punto de vista educativo y/o con dificultades en el aprendizaje.
Desarrollo
Alumnado beneficiario:
Alumnado escolarizado en el tercer ciclo de Educación Primaria y en los tres primeros cursos de la ESO que presenta dificultades y problemas en el aprendizaje especialmente en relación a deficiencias en el proceso de aprendizaje de las áreas instrumentales básicas, ausencia de hábitos de trabajo, retraso en el proceso de maduración personal o dificultades de integración en el grupo y en el centro.
Descripción:
El alumnado participante en el programa acude al centro al menos durante cuatro horas semanales durante las cuales realiza lectura guiada y trabaja las actividades propuestas en clase. Es atendido por mentores externos o por profesorado del propio centro, quiénes llevan a cabo funciones de guía y orientación, proporcionando, en su caso, los materiales adecuados, resolviendo dudas y ayudando en el desarrollo de actitudes y hábitos de organización del tiempo, planificación del trabajo, concentración y constancia en su elaboración y calidad en la realización y expresión de los resultados.
Temporalización:
Cuatro horas semanales distribuidas en dos sesiones de tarde, desde el 1 de octubre hasta el 31 de mayo
Grupos:
Cada grupo participante consta de entre cinco y diez alumnos y alumnas.
Compromiso de la familia.
El buen funcionamiento del programa y su eficacia a medio plazo requiere el acuerdo activo de las familias del alumnado participante. Éstas deben apoyar la asistencia de su hijo o hija a las actividades del programa; hacer más visible, ante sus hijos e hijas, el interés por su evolución escolar y mejorar la relación con el centro educativo, adquiriendo el compromiso de asistir a las reuniones y citas individuales que se convoquen. |
